在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
圖書館調研報告篇一
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網絡的普及傳播，雖然網絡也能傳播但又有多少人真正的用網絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯網的飛速發展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，通過對圖書館的使用情況的調查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養學生健康人格、激發學生創新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。
在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調查問題：
(1)您多久去一次圖書館?
據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什么?
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業。
(3)你去圖書館都是做什么?
由數據分析可知，“經?！比D書館的同學占了絕大多數?？梢?，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們去圖書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。
(4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?
調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(5)你去圖書館每次待多長時間?
然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調查，請見圖二：
不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突，44.3% 44.3% (圖二)對于“事務繁忙”這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對“上課時間和圖書館開放時間有沖突”
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數就越少。我們發現，絕大多數的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經常使用圖書館內的各種資源。對此現象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數同學都處于放松狀態，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!
網絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網絡信息，對于思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰。)分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置“新書提示欄”。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設“新書提示欄”，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘烖c。
3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情……讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處于校園中的我們，面對網絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
優質的自學環境，提高自學能力。
圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀充實心靈的途徑。在社會飛速發展的今天，我們有多少人還能保持好的閱讀習慣，去尋找真正的心靈雞湯，而不是僅僅為了通過考試而進行功利性的閱讀呢?這確實是個值得我們大家思考的問題。還有圖書館4樓的電子閱覽室，很少看到有人在那通過電子圖書館閱讀各種書籍，更多的完全是把那當成一個更加廉價的網吧在上網浪費資源，這種錯誤的認識也應及時得到修正。
博覽群書對大學生各方面的發展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發展起著舉足輕重的作用，不但可以提高專業技能人文素養，增創新意識，還可以拓寬視野、增長見識、開發心智、培養情趣。多讀書為大學生順利適應社會生活打下良好基礎。而我校經常去圖書館的學生只占調查總人數的31%，有相當一部分學生很少甚至從未去過圖書館對此我們對大學生的建議如下提高閱讀素質學生自身應該主動學習圖書借閱手冊，增強圖書利用意識，自覺遵循借閱圖書的有關規章制度，不能隨意涂畫甚至毀壞圖書等。等各種時間進行合合理的安排。不要過分沉溺于網絡或戀愛，應該把讀書當作一種主要活動暇時的一種主要活動最后感謝老師給了我們這次機會，這次社會調查我們收獲很大，它讓我們熟悉了社會調查的相關步驟，它培養了我們小組成員之間的團隊合作精神，對樹立我們正確使用圖書館的觀念有極大的幫助，也對我們培養好的閱讀習慣有極大影響。
圖書館調研報告篇二
改革開放30年來，xx大學圖書館取得了矚目的成就：20世紀80年代建設了16000平方米的新圖書館；世紀之交，圖書館建設列入學?！?11工程”和“985工程”建設的重點內容。30年來圖書館在基礎設施建設、文獻資源建設、技術支撐體系建設、隊伍建設、服務方式與管理理念等方面都發生了巨大變化，基本完成了由傳統模式向現代化圖書館模式的轉變，形成了以信息資源多元化、信息傳播網絡化、管理辦公自動化、服務功能現代化、服務形式多樣化為主要特征的現代大學圖書館格局，成為xx大學人才培養、科技創新、學科建設的強有力的文獻信息保障體系。
圖書館的發展建設，文獻資源建設是基礎。1978年前圖書館館藏文獻68萬冊，主要是以采礦、冶金、機械為主的圖書、雜志和報紙等紙本文獻。30年來圖書館的館藏體系、資源結構、數量都發生巨大變化，根據xx大學的學科專業結構的發展、人才培養和科學研究對文獻資源的需求，圖書館拓展了藏書的學科覆蓋面，在高校圖書館中較早地引進了sci、elsevier、eivillage、springerlink等大數據庫和“超星”、“萬方”、“網上報告廳”等數據庫鏡像站，形成了紙本資源、電子資源相結合、涵蓋了我校多學科的文獻資源館藏體系。目前圖書館現有文獻總量已達370萬冊，其中電子資源140萬冊，紙本文獻220萬冊，成為文獻資源豐富的圖書館之一。
圖書館作為“211工程”、“985工程”公共服務體系建設的重點，先后建設了圖書館主機控制、網絡系統、無線上網、安全監控系統等，為實現圖書館網絡化信息化奠定堅實基礎。引進和集成了國內處領先水平的圖書館計算機集成管理系統，實現了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統計、公共查詢、系統管理等業務流程的計算機管理，開展了基于web的預約、續借、訂購征詢和推薦、催還、預約借書、圖書外采等網絡化的信息服務。應用interet網絡技術，實現信息傳播網絡化，57種中外文全文期刊和文摘數據庫、國家標準、重要會議文獻、重要報紙等全文和二次文獻數據庫全天候地供師生使用，為教學科研人才培養提供了豐富快捷的信息資源支持。
圖書館由早期的單純opac（聯機公共檢索目錄）書目信息聯機查詢發展到數字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時的集聯機查詢個人借閱信息、預約借書、讀者薦書、電子書刊全文在線閱讀、文獻數據庫檢索、隨書光盤閱讀、聯合目錄查詢、網上信息資源導航、視頻文獻在線閱讀、學位論文網上提交、網上書店等多種功能于一體的網上信息服務體系，使讀者能夠方便地獲得最新的文獻信息。完成了“xx大學碩、博士學位論文全文數據庫”建設工作，實現了學位論文的網上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書光盤的在線閱讀或下載服務，開通了“網上報告廳”視頻服務系統，建立起教學參考書數據庫。圖書館所提供的各種網上信息服務使傳統圖書館服務功能得到了延伸。20xx年，圖書館主頁及數據庫點擊量超過2500萬次，sci、cnki等數據庫的使用率在全國高校名列前茅。20xx年到館人數120萬人次，圖書借閱量達到75萬冊。
圖書館堅持“讀者至上，服務第一”的理念，服務模式從“以書為本”轉向“以人為本”，從“以管理為主”轉向“以服務為主”。建立起開放的管理和服務體系，實現全方位的開架借閱的服務方式；周開館時間由原來的70小時到現在的90小時，網絡實現24小時全天候開放，成為讀者可利用學校網絡在異地使用的大學圖書館，為讀者提供了全方位快捷的信息服務。
通過有計劃的培訓工作，包括選送非圖書館專業的本科生和大專生參加國內外的圖書情報專業進修學習、到美國appalachianstateuniversity進修等；30余人進行在職碩士學位進修和崗位培訓，培養了一批業務骨干。圖書館隊伍的整體素質得到提高，對于發展現代圖書館起到關鍵作用。
多年來，圖書館一直在為讀者提供一個優良的閱覽環境而努力。通過對目錄大廳的整體改造、書庫布局的調整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書香氛圍。通過門禁管理系統、消防系統、安全系統的建立，實現了開架書庫的借、閱、藏一體化和真正意義的開放式。讀者入館后可以不受限制地進入每個書庫和閱覽室閱覽與學習。多次舉行大型文化講座、數據庫講座、中外文圖書展示等，營造了一個文化濃厚的圖書館文化生態環境。圖書館已成為學生學習、交流、交往的優良場所。
作為教育部首批批準的29個部級科技查新工作站之一，圖書館為xx大學科技創新工作提供了有力的支持。20xx年科技查新數量達到260余項，查收查引1900項，有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動。承擔著全校大學四年級本科生、研究生的文獻檢索課的教學任務，以及網絡學院的文獻檢索課的教學任務。與此同時，開展了網絡化虛擬參考咨詢工作，利用網絡為廣大師生提供各類圖書館常見問題和學科問題的咨詢，進一步滿足了讀者的需求。
30年來圖書館以“讀者至上，服務第一”為辦館宗旨，受到學校領導和師生員工的一致好評。先后獲得xx大學先進單位、沈陽市科教工委黨員立項先進單位、本科教學一等獎、校園安全先進單位、三八先進集體、十佳校園網站、優秀黨小組等榮譽。xx大學圖書館已成為文獻資源豐富、技術先進、服務優良的高校圖書館，以其特有的文獻檢索、數據檢索、事實檢索等功能和先進信息傳播技術，在科技創新中具有得天獨厚的條件和不可替代的作用。
xx大學要建設一流大學，文獻信息資源要先行。我們必須以科學發展觀為指導，認真客觀分析當代大學圖書館發展的趨勢，積極應對人才培養和科技創新對文獻信息需求的新發展、新變化，建立與高等教育發展相適應的文獻信息保障系統。應當清醒的看到，隨著信息化技術的發展，文獻信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻資源方式的多元化、服務的個性化、共享平臺和多向交流等成為大學圖書館的發展方向。為此，xx大學圖書館必須抓住機遇，面對挑戰，做好規劃、真抓實干，以建設開放式、復合型、國際化的現代大學圖書館為目標，大力推進文獻資源建設、技術支撐平臺建設、隊伍建設和環境建設四大建設。把我校圖書館建設成為一流的高校圖書館。
（1）建設復合型館藏體系
文獻資源建設是基礎，要實現紙本資源、電子資源、數字資源的良性信息資源結構，在不斷增加館藏資源的基礎上，拓展文獻資源的使用權范圍。要針對大學圖書館的功能，加大教學參考、工具書、標準、科技信息、專利等類型文獻資源的建設，形成紙本資源、數字資源共存并有機融合的藏書體系，為學科專業建設、人才培養、科技創新提供豐富的信息資源。不斷增強我?？萍嘉幕能泴嵙?。
（2）建設數字化圖書館
隨著計算機技術和網絡技術的發展，傳統圖書館形態正在發生變化：internet加虛擬信息資源所構成的信息空間降低了用戶對實體圖書館的依賴，通過網絡利用圖書正在逐漸成為讀者獲取最新知識的主要方式，數字圖書館建設的重要性日益凸顯。因此我們要在數字資源建設基礎上，加大技術支撐力度，抓住發展機遇，加快網絡化、數字化的步伐，構筑網絡化、數字化的文獻信息服務體系，用多元化的信息資源、多元化的服務手段滿足讀者多元化、個性化的信息需求，積極開展數字圖書館建設，為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術平臺、檢索平臺和互動平臺。
從整體上講，圖書館正處于從傳統圖書館向數字圖書館轉變的轉型期。但高校圖書館在為學科建設、人才培養、教學科研服務上更有其特殊性，其傳統功能不可或缺。因此，應通過大力建設有限物質空間圖書館與虛擬數字資源相結合的復合型圖書館，滿足高校圖書館發展的特殊性。數字化是圖書館的發展趨勢和方向，在傳統圖書館的常規功能建設的同時，加快圖書館數字化建設進程。以傳播手段的大改革、大創新增強文獻資源的控制力、影響力。傳播手段創新事關文獻資源信息的傳播能力，是推動圖書館發展的重要途徑。隨著因特網和新媒體技術的應用和發展，文獻信息產品傳播手段越來越多樣化，加快構建傳輸快捷、適應個性化的傳播體系是圖書館建設的重要內容。通過數字圖書館建設，為讀者提供公共服務的新平臺、創造廣闊的文獻信息空間。
在技術保障上，以滿足對文獻資源的獲取多元方式為基礎，為讀者提供傳統借閱、自助借閱、網絡傳輸、無線閱讀等方式和遠程訪問與全天候訪問、異地使用本館資源、24小時不間斷服務等的技術平臺。
（3）建設服務主導型圖書館
圖書館建設要始終堅持為讀者服務，為學科建設、人才培養、科技創新服務為根本，建立多種形式的服務功能，由單一的為讀者服務，向咨詢服務、數字服務、個性服務相結合的復合型服務轉變，滿足讀者多元化的需求。
要開展信息資源挖掘整合利用，使讀者能通過統一界面無縫地檢索到各種信息。應充分利用網絡拓展圖書館的服務功能，建立圖書館信息門戶，積極推進網上虛擬參考咨詢、網上用戶培訓、網絡信息導航等工作，做好各種信息資源的二次開發，開辟個人網上圖書館空間，在線參考咨詢服務，開展定題服務、跟蹤服務等個性化服務。
要大力開展科技檢索查新服務功能，為師生員工的教學科研做好參謀，為科研課題的立項選題創造條件。
（4）建設國際化文獻資源共享的圖書館
高校圖書館是國際科技信息的匯聚中心，是師生掌握國際科技發展前沿的窗口。特別是在信息技術快速發展的今天，一個國際化圖書館是高校發展的重要標志，開展國際化文獻資源共享是圖書館實行國際化的重要方面。目前，我們已與國外200余個圖書情報單位建立了資料交換關系。我們還將有計劃地與國際知名大學建立國際化文獻資源共享平臺，通過校外訪問認證系統、館際互借與文獻傳遞、開放存?。╫penaccess）、多渠道的信息資源共享方式，實現圖書資料、科技信息互通共享，為師生員工提供更加廣泛的國際文獻資源。
（5）建設高水平文獻信息隊伍
要根據高校圖書館發展規律，適應新形勢新任務的要求，著力培養造就一批熱愛圖書館事業、熱心為讀者服務、掌握現代傳播技術的專業隊伍，形成有利于激發圖書館隊伍富有生機活力的體制。圖書館館員作為知識和信息的傳播者、信息的加工者，提倡館員的積極性、主動性和創造性；不斷地提高自身的綜合素質，為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻信息服務。要引導館員把實現個人人生價值的追求與高校圖書館事業的發展目標結合起來，實現互動發展和雙贏。
建立以人為本的管理模式，提供高質量的讀者服務是圖書館工作的出發點和歸宿，圖書館所有工作都要以讀者為中心。圖書館流通、閱覽服務要以為讀者提供高質量服務為標準；圖書館的信息咨詢服務要以為讀者教學、科研提供深層次文獻分析成果為己任；圖書館的網絡和技術要為數字化資源的建設和圖書館業務的正常開展提供可靠的保證。通過改革創新，不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹立全新的服務理念、建立全新的管理機制、實行全新的運行模式，使管理系統的總體功能得到不斷優化，始終保持最佳狀態和最高效率，從而滿足高校師生教學、科研的需要。
（6）建設大學圖書館系統
用科學發展觀統領圖書館建設，落實到各個環節，使圖書館發展與建設更加符合時代的新要求，適應xx大學建設一流大學的需要。根據xx大學學科結構和各學院特點，建立適應xx大學發展的圖書館系統十分必要。在學科群體優勢明顯、文獻信息資源豐富的學院，有計劃有步驟地建設總館為主、分館為輔的圖書館體系，做到貼近學科、走近讀者，突出特色，使圖書館煥發出強大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長的文獻信息和精神文化需求作為根本出發點和落腳點，不斷創造讀者滿意的服務方式，提供讀者需要的文獻信息資源，使圖書館發展與建設過程成為不斷提高讀者科學文化水平、增強創新力的過程。
（7）建設具有文化特色的圖書館環境
圖書館文化是校園文化的組成部分，是圖書館建設的靈魂。大學校園文化是大學實力的內容和表現之一，是凝聚力和創造力的源泉所在。發展圖書館文化根本上是要尊重知識，尊重讀者。圖書館文獻信息的儲藏、開發、利用與傳播能力是大學軟實力的象征，圖書館要為大學營造發揚學術民主、提倡不同學術觀點、不同風格流派相互切磋，平等討論的學術氛圍。要把圖書館建設成為閱讀式、研究式、網絡式和交流、交往的場所，形成文化講壇、學術講座、學術沙龍、文化展覽等圖書館生態文化環境。
圖書館作為建設一流大學的重要文獻信息資源支撐，在建設校園文化、培育文明風尚、弘揚中華文化、推進科技創新中起到重要作用。隨著信息化技術的發展和人們對文獻信息資源的需求多樣性的變化，數字圖書館的建設將成為新的趨勢。我們要更加自覺地用科學發展觀全面指導自身建設，深化改革，不斷創新，努力建設一個文獻信息資源多元化、數字技術先進、數字服務多樣化、國際交流信息資源共享的現代化大學，為xx大學建設高水平大學提供強有力的文獻信息資源保障體系。
圖書館調研報告篇三
調研目的：通過實地調研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創意。
調研時間：20xx年3月2日~3月12日
調研地點：鄭大新區圖書館調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
調研內容：在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：
1、現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、現代圖書館的室內環境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創造符合師生特點的環境空間。
3、現代圖書館外部空間設計，整體建筑與環境的適應方式以及互動關系，內外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內外部材質選取和柱網分配。
調研發現：
一、鄭大圖書館概況：
鄭州大學圖書館擁有一個新校區中心館和三個老校區分館，總建筑面積達84000平方米，新區圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環境。然后圖書借閱區分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區科圖法圖書，河醫大圖自科書庫：
（北）中文圖書
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現刊，中文報紙電子閱覽室：北
五樓素質閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的'信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二、重點分析：
室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環境合一?，F代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內部環境設計圖書館館內環境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設計
布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區和閱讀區的設計。
（二）室內設計
1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考；在休息區域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統。一個優秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯機書目檢索終端應遍布館內；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設計
1、色彩設計。色彩色調是構成室內空間環境的重要因素，圖書館的內部環境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內色彩的選擇通常以穩定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設計。
4、空氣質量設計。
三、人文環境：
圖書館的人文環境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環境學者均發現，環境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發，通過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環境達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環境品質，使圖書館建筑環境的美在滿足讀者精神需要方面發出燦爛的光輝。
調研過程發現的問題
1、圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴謹，親和度略低。
圖書館調研報告篇四
20xx年5月
通過對本區圖書館的了解，讓我們對本區的圖書館更加了解，從而使同學們更加積極地到圖書館進行閱讀，從而提升我們同學的知識面。
1．向圖書管理員詢問圖書館的的基本情況。
2．調查書籍分類和圖書館每天的人流量。
3．提出問題。
大瀝圖書館一直是南海區的先進圖書館，先后被評為區的最佳圖書館、文明圖書館、達標圖書館等。該館始建于1976年，在1998年大瀝區黨委、區辦事處的重視與支持下，新館落成在大瀝文化公園內。
1.大瀝圖書館是我們大瀝的圖書館，平時到圖書館看書的人，通常以什么人為主呢？
2.我們中、小學生到圖書館看書，對我們有什么幫助？
3.我們到圖書館看書，有優惠呢？
4.圖書館現在的書籍太過殘舊，有沒有準備再買新書呢？
5.年幼的兒童難免有看不懂的地方，圖書館有為他們做出服務嗎？
在一個星期六，我們兩一起來到大瀝圖書館進行調查，調查過程中進行得十分順暢，圖書館得管理員非常樂意接受我們得詢問，還讓我們拍了不少相片作為資料，使我們調查得出得結果非常詳細。
通過各種途徑，我知道了大瀝圖書館的藏書量有30000多冊、報紙25份、雜志有120多種，還在圖書館提供各種工具讓人們查找、閱讀資料。圖書館的書籍分類：科學小說、文學雜志、詩歌篇集、剪報信息。全館有專業人員3名，兼職人員6名。圖書館還有一個電子閱覽室，里面可供人們上網查找資料。是南海區的先進圖書館。從各方面了解得到圖書館每天的人流量大約在20到30人左右，周末達到50人左右。借書量大約在每周有20冊以上。圖書館的占地面積460平方米，館內有少兒閱覽室、科技圖書館外借部、讀者閱覽大廳、書庫、辦公室等。圖書館設備有空調、防盜監測儀、電腦等等。
圖書館調研報告篇五
調研目的
通過調研，把握圖書館設計的主要特征及設計要素，功能分區原則，深刻了解圖書館這類建筑功能的劃分以及交通流線的組織，從而增強自己對建筑設計的空間尺度感知和功能流線的合理組織。
概述
圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。圖書館進行社會教育，主要表現在可以為社會、為讀者提供最完備的學習條件：資源、場地、設備。受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進行自學。它還是學校教育的重要組成部分。在學校里，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“大學的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。 各類型圖書館中，通常認為公共圖書館，科學圖書館，高等院校圖書館是我國整個圖書館事業的三大支柱。
的特殊建筑物，后人稱之為圖書館。
最初的單一形態：古埃及、希臘羅馬帝王、皇室出資修建的皇家、貴族圖書館，空間單一，館藏有限、規模不大，以藏書為主，藏閱一體，功能簡單，空間卻極度高大豪華。
宗教影響下的發展：12世紀歐洲出現了中世紀的大學。隨著大學規模的擴大．大學圖書館逐步建立并發展起來。大學圖書館都以教堂或修道院的圖書館為藍本。典型實例為英國三一學院圖書館。
15世紀后，歐洲進入文藝復興時期，繼而西方掀起產業革命；當時活字印刷書籍的大量普及、圖書館藏書倍增、促使圖書館正式向公眾開放。于是便出現了一種圓形屋頂下設中央大廳的構造形式。在空間形式上依然比較單一。這在設計、建筑技術上都是很大的迸步。在精神上也給人以寧靜肅穆、博大崇高，置身其中。如入知識寶殿的感覺。
1.圖書館總體規劃要因地制宜，結合現狀，集中緊湊，功能分區明確，簡化交通流線，同時使各種功能的用房彼此聯系方便，又不相互干擾。
2.合理、高效地組織交通，使讀者人流、書流和服務人流分開，互不干擾而又便捷。道路布置應便于圖書運送、裝卸以及消防和疏散。并根據圖書館平均每日讀者流量設置足夠的自行車和機動車停放場地。
3.館區總平面宜結合建筑的形體，利用地形及自然景觀條件布置綠地、庭院、廣場等，創造優美的室外閱覽環境。
4.規模較大的公共圖書館，少年閱覽區應有單獨的出入口和室外活動場地。
5.為了使讀者、工作人員以及藏書均有一個舒適、滿足要求的環境，在總體規劃時，主體建筑應爭取良好的朝向和自然通風。
6.在選址和總圖規劃時，應留有擴建用地，以便日后發展。
7.滿足規劃及規范要求建筑密度不宜大于40%，綠化率不宜小于30%。
8.在新建、改建和擴建的圖書館設計中，要充分考慮基地的客觀自然條 件和人文條件，做到與周圍環境相協調。
功能分區
傳統的.圖書館功能單一而固定，藏書空間，借書空間，閱覽空間彼此分開，各成一體?，F代圖書館隨著社會的進步和科技的發展，功能朝著多層次，靈活性，綜合性，高效性發展。
1.入口部分：包括入口，存物，出入口的控制臺，門衛管理等，入口要求與其他部分聯系方便，并且便于管理。
2.信息服務區：包括目錄廳，出納臺，計算機檢索區域等，讀者可以由入口直接到達這個區域，并且能方便的到達各種閱覽室。
活性，適應開架閱覽和功能變化的需要。
4.藏書區：包括基本書庫，輔助書庫，儲備書庫和特藏書庫。藏書區與閱覽區既要分隔又要有方便的聯系。藏書區要有單獨的出入口，便于運送圖書。
5.館員工作與辦公區：包括行政辦公和業務用房等，辦公區要與館內其他部分有方便的聯系，大型圖書館辦公區必須有獨立的出入口。
6.公共活動區：包括報告廳，展覽廳，書店等，該區屬于動態空間，該區域的設置要有一定的獨立性不應干擾圖書館的正常使用。
7.技術設備區：包括空調機房，電話機房，電子計算機房等技術設備用房。該區域應避免噪聲及振動對其他區域的影響，一般常設在低下或頂層。
案例分析——南工大逸夫圖書館
體塊關系
南工大逸夫圖書館位于江浦校區的中心
位置，基地位于校區中心區一翼山脈西側，基
地坡度較緩，樹木茂密，環境優越。圖書館主
要由兩部分組成，圖文信息中心與計算機外語
中心，兩棟建筑作為一個整體考慮，部分形體同時傾斜20°形成平行斜線體塊，整合了總圖關系，使空間產生了活力和張力。
圖書館作為校園前進空間序列上最重要的單體建筑，體塊圍合角度較大，來迎合校園空間的主導動勢。建筑體塊虛實穿插，與周圍環境滲透融合。
建筑細部手法
依山而上的臺
階體型結合出挑錯落的造型手法，建筑如同生長于山林之中。層層疊疊的體塊創造出臺階式的室內大空間，提供了一個開放的閱覽休息場所，各層室外平臺與山體景觀融為一體，形成室外交流與休息場所。
圖書館內部也設置了與外臺階呼應的直跑樓梯，層層退讓使公共空間的開放感很足。 立面材料主要采用了灰白色涂料，玻璃，銀灰色亞光鋁材，淡雅明快的色調與周圍山林的深綠色相互映襯，書、山、林、各種元素的融合。體塊的穿插營造出趣味空間，寧靜而又安逸。
一：前言
圖書館是學校靈魂的所在，是學校文化歷史底蘊的體現，是學校師生文化素質、知識素養提升的重要培育地。大學生階段是一個人世界觀、價值觀形成的關鍵時期，也是其心理和意志成熟的重要時期。在大學生活中，學生除了課堂上知識的學習，圖書館也是學生自學的最好課堂，藏納萬千書籍的圖書館是全面培養提高學生素質的最佳場所之一?！皶歉脑烊祟愳`魂的工具”，一本好書可以改變一個人一生的命運，優秀的典籍對人的素質起著潛移默化的作用，這種影響甚至是深入靈魂的。
二：調查目的
通過這次圖書館的優點和缺點的調查，充分了解學校圖書館自身的優勢，以及所存在的缺陷和不足，從而揚長補短，完善學校圖書館的管理機制，為學校師生提供一個優越的學校環境。
三：調查內容：1.圖書館書籍種類及分類
2.圖書館的設施設備
3.圖書館的工作人員服務態度
4. 圖書館的規章制度
5.圖書館的閱讀環境
四：調查說明：
本次調查于2012年11月—12月在成都職業技術學院花源校區進行
1：抽樣調查：調查容量為200人，從成職院大2學生中在旅游學院調查100人，在工房學院中調查100人，或者隨機調查。
2：調查方法：先設計好問卷進行調查，然后采取詢問法獲得所需資料。
3：本次調查成立一個6人組，在晚上點到學生宿舍區進行調查，一些成員到旅游學生宿舍區進行調查，另一些成員到工房學生的宿舍區進行調查；另外，可以再圖書館門口和和校門口進行隨機抽樣調查，為保證調查的質量，每位組員要有熱情的責任心投入到本次調查工作中。如果在調查中遭到拒絕，必須另取樣本進行訪問。
五：分析和提交方式：
由組長將所有資料和問卷收集起來，將無效問卷移除，再將有效問卷和資料進行整理分類，把對圖書館的建設與意見綜合起來制成文檔形式。
六：調查進度安排：本次調查分為四個階段
第一階段：策劃階段、問卷設計修改 半天
第二階段; 實施階段、調查及訪問 2天
第三階段：資料分析階段
問卷整理及統計（數據） 半天 問卷分析及歸納 半天 七：經費預算
八：附錄：調查階段 具體安排
準備階段 11月8日：方案制定與問卷設計 實施階段
總結階段
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圖書館調研報告篇六
作者姓名：
指導教師：
學號：專業班級：
第1章前言
1.1圖書館概念
圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。從人類發明文字開始，就意味著我們需要某個特定的空間來收藏、記錄、閱讀我們的文字，圖書館的產生是歷史必然的結果，是人類文明發展的承載體。
圖書館的發展大體上經歷了兩千多年，隨著社會經濟、政治、宗教、技術的發展和變化，圖書館其本身性質及作用也逐步發展為今天我們所熟知的模樣，集管、藏、閱、借、交流、娛樂等為一體，成為人們重要的精神生活的活動場所。
1.2圖書館規模
圖書館規模由藏書量、閱覽席總數來確定。此項數字確定后，根據館的性質、管理方式、結構型式等因素選取設計指標，通過計算分別求出讀者使用空間、藏書空間及輔助空間各部分的使用面積和建筑面積，然后求出總建筑面積。
小型圖書館：藏書量50萬冊以下。中型圖書館：藏書量50～150萬冊。大型圖書館：藏書量150萬冊以上。
1.3圖書館功能流線
圖書館建筑共有三種流線：辦公人員流線；圖書流線；讀者流線（圖1.1）。1，辦公人員流線：由辦公出入口到管理用房和技術用房以及借閱處書庫等崗位。
2，圖書流線：由圖書入口到采編房到書庫，在使用的過程中由于損壞，回到技術用房進行修復。
3，讀者流線：由讀者出入口到門廳，檢索廳，到各閱覽室；或直接由門廳到達研究室、報告廳以及報刊閱覽室。
三種流線應做到各自簡潔、通暢、便捷，嚴禁相互之間交叉干擾。
很少有藏書的任務。而當代圖書館則趨向于“藏、閱、借”為一體的大柱網、大空間開架設計，讓讀者有更加廣泛的涉獵空間。
1.4大學圖書館
圖書館被譽為大學的心臟，大學圖書館的特點是專業性強，讀者文化層次高而且相對穩定。大學圖書館的功能正如高校圖書館工作條例中規定：“高等學校圖書館是學校圖書、資料情報中心，是為教學和科研服務的學術機構，它的工作是教學和科研工作的重要組成部分?！苯虒W和科研服務兩大功能就是建筑設計的主要指導思想。
建筑物的主要入口要符合人流的方向，不能為了強調學校的中軸線布局而與主要人流方向相背。圖書館須與校園中的重要通道直接連接，但又要適當后退，在四周留有一定的綠化帶，為圖書館創造一個安靜舒適和融合的環境，并與周圍建筑物相協調。學生借書時往往集中于某些時間點，如下課和休息的時候，這樣沖擊性的人流往往造成借閱時的擁堵，因此，借書處因靠近主要出入口。其次，許多大學生在圖書館上自習，與借閱關系不大，可以考慮單獨的自習室設置，并放置在底層方便與閱覽室分開管理。
圖書館的規模、容量、管理方式等都會隨著時代的發展而發生變化，我們可以在適當的限度內利用建筑使用功能的可塑性，讓它有可能以后改變為其他的功能場所，來保證高校圖書館在長遠未來發展中能適應時代的潮流?，F代圖書館與傳統圖書館最根本的區別就是對圖書館功能觀點的不同。傳統圖書館常以藏書量來顯示其規模，而現代圖書館則以流通量來衡量它的等級。為了滿足最大的流通量，根本的措施就是開放封閉的書庫，借閱一體，藏閱合室，從而對圖書館的建筑空間布局帶來一系列的影響。
其功能與定位：
第2章基地分析
2.1總體布局
圖2-1校園總平（任務書）
設計用地位于南方某綜合性大學校園內，夏季氣候炎熱，用地整體呈一梯形，有較明顯高差，位于教學區核心地段，校園中軸線上。
教學區位于校區南面，住宿區位于校區北面，而圖書館用地剛好在兩者之間。人流主要來自南面的教學區，其次是從住宿區來往圖書館的人流，因此圖書館的主入口應設置在南面，或者東面如圖2-1。
2.2功能分區
a．閱覽室（輔助書庫）：
1．教師及研究生閱覽室（設研究廂及討論室）2．專業閱覽室
3．期刊、報紙閱覽室4．顯微閱覽室
5．視聽閱覽室6．綜合閱覽室b．基本書庫
c．借書處（包括目錄及相關房間）
d．業務部（采購、編目、裝訂及打字、復印、辦公等）e．其他部分
1．陳列廳2．報告廳（200座）
3．門廳4．衛生間、樓梯、走道5．停車位
本次設計圖書館閱覽室藏書30至40萬冊，基本書庫藏書70萬冊，趨向于傳統圖書館的布局，即“藏閱分離”，明顯的功能分區。
借書處的布置。由于借閱人流主要集中在學生下課和休息的時段，容易造成擁堵，因此，借書處應布置在出入口處，或者將借還區域與目錄等功能區域分開，以減緩擁堵。
2.3技術規范
1.新建公共圖書館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％，綠化率不宜小于30％。
2.圖書館各空間柱例尺寸、層高、荷載設計應有較大的適應性和使用的靈活性。
3.框架結構的柱同宜采用1.20m或1.25m的整數倍模數。4.報告廳需要300座，應獨立設置安全出口，并不得少于兩個。5.圖書館的安全出口不應少于兩個。
第3章案例研究
3.1西南交通大學圖書館實地調研
3.1.1地理位置
圖3-1校區總平面圖（百度地圖）
此次調研為西南交通大學犀浦校區圖書館，它位于成都市高新西區犀浦鎮西南交通大學校園內。湖水將校園分割為兩塊，左側為體育館、游泳館、武術館、乒乓球館等運動場所，右側則為教學區，圖書館四周由各學院教學樓圍繞，主入口面向教學區，適應主人流的流線。圖書館凹面面向湖水，有著寧靜典雅的舒適環境如圖3-1。
3.1.2校園介紹
犀浦校區圖書館位于風景優美的湖畔（圖3-2），主入口朝東北方向，于2007年8月落成，面積為36000平方米，閱覽座位數2000個，藏書近40萬冊。二樓和三樓左翼為中文書庫，右翼為雜志閱覽室。四樓和五樓為自習室如圖3-2。
圖3-2西南交大圖書館背里面（實地拍攝）
3.2.2平面分析
圖3-3報告廳平面圖及實體圖（實地拍攝）
一樓左翼為網絡信息中心，右翼為報告廳和檔案館。報告廳因層高有所不同，單獨建在了左翼，獨立于主體建筑外，并且擁有單獨的交通流線，與閱覽區互不干擾（如圖3-3）。
圖3-4二層平面圖（實地拍攝）
圖3-5三層平面圖（實地拍攝）
圖3-6四層平面圖（實地拍攝）
圖3-7五層平面圖（實地拍攝）
圖3-8六層平面圖（實地拍攝）
內部功能分區（如圖3-9）
1.閱覽室，涵蓋了整棟建筑的主要區域，是圖書館組成的核心。因采用開架設計，書庫占據的面積很少，僅在五樓中部占據了朝北的一部分。
2.借書處，則放置在了每層樓閱覽室的主要出入口附近，采用電子信息技術進行自主借閱，減緩了借還高峰的人流沖擊。
3.業務部，即辦公采編等功能房間則放置在了頂層六樓，閱覽室的主要出入口只能通往五樓，只有電梯及應急通道通往六樓，這就明顯劃分了辦公與閱覽區域，避免了業務人員與讀者的流線沖突。
4.其他部分，如停車場、報告廳、檔案館、信息中心等與圖書館功能聯系不大的區域放置在了一層，讀者除了停車極少涉及一樓，這樣布局也是避免了讀者流線，避免與閱覽功能區發生矛盾。
圖3-9室內功能布局（實地拍攝）
人流分布
因建筑的對稱性，人流分布也呈對稱分布，顯得有序而不沖突。讀者流線主要分布在一、二、三、四、五樓的閱覽區域，辦公流線主要在六樓。讀者與辦公人員都會涉獵的區域，如報告廳、停車場、會議室等，與圖書館功能聯系不大，此流線分布在一層主要出入口處。
遠近期規劃
該圖書館是近期修建的新建筑，采用了“藏閱合一”的開架設計，大空間、大柱網分布，適應時代的發展趨勢。由于是框架結構建筑，許多房間有改造成其他功能用房的可能。
設計特點
依水而建，曲線設計，與對面的圓形體育場遙相呼應，完美的融合到周圍環境中。
圖3-10室內實景（實地拍攝）
圖3-11室外實景（實地拍攝）
3.2奧地利維也納新圖書館和學習中心
3.2.1調研對象地理位置
該項目是由扎哈·哈迪德設計的，新的圖書館和學習中心位于新大學校園的核心，是一個多邊形的建筑體。建筑的外部獨立的直線向內移，成為流體產生一個自由的內部形成的峽谷，作為該中心的主要公共廣場，以及生成的通道和橋梁確保不同層次之間的轉換。且兩大主色調將圖書館與學習中心區分開來。
圖3-12效果圖（筑龍圖庫）
3.2.3平面分析
圖3-13總平面圖（筑龍圖庫）
從主入口進去，直走就是中央禮堂，這里相當于一個大型的中庭，自然光線充足。經過禮堂的坡道可達到圖書館和一樓的中央服務區。
安檢區和儲物柜位于中層樓。游客們通過坡道和樓梯也可進入圖書館和學生管理辦公室。
圖3-14一層平面圖（筑龍圖庫）
樓內有不同的分區，布局清晰，圍繞中庭和走廊進行規劃，立體感很強。
3.2.4局部分析
它擁有一個半封閉的懸臂公共廣場，通體呈黑色。這樣的結構在圖書館中是少見的，但是經過建筑師匠心獨運地設計，將內部空間升高了、擴大了，外部被玻璃纖維鋼筋混凝土板覆蓋著，在室內更不會顯示陰暗。相比之下，底部的白色墻壁使整個建筑顯得很穩當，內有教室、禮堂、工作區和辦公室如圖3-15。
3-15室內效果圖
建筑的整體呈35度傾角，中心內不同的樓層設有走廊、平臺和通道，以實現平穩的過度如圖3-16。
從總平上看，該高校圖書館位于學校西北方向，靠近操場，應處于教學區與宿舍區的交界處。適應教學區與宿舍區的人流。場地周圍空曠，視野開闊，創造了比較好的環境。
此圖書館功能布局比較多，娛樂、餐飲、停車、看書、討論大學生活動中心等等。
圖3-16該圖書館將休閑娛樂的流線規劃在地下，方便從室外到室內；將閱覽自習的流線規劃在了樓上，提供安靜的空間。彼此互不干擾、互不沖突。
建筑采用大柱網、大空間的開架設計，比傳統閉架、功能分區嚴格的設計有更強的塑性，更容易適應時代的發展需求。
該圖書館最大的特點是用兩種顏色將圖書館與活動中心分隔開來，但是形體上卻又有聯系，動靜結合的非常好，并采用大量玻璃幕墻，采光良好且現代感十足。
第4章總結
1.需要建設良好舒適的學習氛圍，閱覽室座位可以設在書架四周，利用書架和柱子將大空間分割，一定程度上增強讀者的私密性，同時也方便讀者與圖書的接觸。自習的區間可以安置在一些二層或者幾層通高的位置，可以在一定程度上減緩自習帶來的疲憊和壓抑感。
2.因要在報告廳和多功能廳開展會議或者宣傳教育甚至展覽，可以考慮獨立于主體建筑外，作為附屬建筑并用長廊連接到主體建筑上。
3.可以采用透視性較好的落地玻璃做門窗設計和玻璃幕墻。館內空間采用大空間格局,使圖書館建筑具有靈活性,適當的增設一些室外空間，使得建筑不那么封閉，增加圖書館的開放性。
5.可以將這些專業閱覽室和討論室放在第四、五層區別于二、三層的普通學生活動區，可以得到更加安靜的空間適合做專業工。
參考文獻
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圖書館調研報告篇七
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網絡的普及傳播，雖然網絡也能傳播但又有多少人真正的用網絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯網的飛速發展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，通過對圖書館的使用情況的調查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養學生健康人格、激發學生創新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。
在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。
調查問題：
據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業。
由數據分析可知，經常去圖書館的同學占了絕大多數?？梢?，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們去圖書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。
調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數就越少。我們發現，絕大多數的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經常使用圖書館內的各種資源。對此現象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數同學都處于放松狀態，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!
網絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網絡信息，對于思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰。)分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置新書提示欄。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘烖c。
3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處于校園中的我們，面對網絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館調研報告篇八
調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。對于現在人們對圖書館的利用程度，xx整理了以下是的調研報告，一起來看看吧！
圖書館建筑調研報告【1】
一、開頭
為了更好地了解我校圖書館的利用情況，也為了對學校圖書館的發展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調查，本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調查對象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機抽樣與文案結合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調查問卷，并當面向學生發放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。
二、正文
從這次問卷的結果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。
經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。
(三)圖書數量質量還有待完善
大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及每月去圖書館的次數時，選擇46次的高達35%，13次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。
(三)圖書館的服務質量良好
在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
三、結論和建議
以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務到位。
圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。
圖書館建筑調研報告【2】
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及絡的普及傳播，雖然絡也能傳播但又有多少人真正的用絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯的飛速發展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，通過對圖書館的使用情況的調查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養學生健康人格、激發學生創新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻利用率，提高我校圖書館文獻建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。
在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調查問題：
(1)您多久去一次圖書館
據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一
有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什么
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業。
(3)你去圖書館都是做什么
調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(3)你去圖書館每次待多長時間
然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求對此，我們做了調查，不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突，%%(圖二)對于事務繁忙這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對上課時間和圖書館開放時間有沖突由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!
絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
會遏制學生自身的健康發展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置新書提示欄。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘烖c。
3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處于校園中的我們，面對絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
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